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田鸡写诗这本书的读后感咋写?(100字以上)

发布时间:2019-10-07 20:54 来源:未知 编辑:admin

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  张开扫数《田鸡写诗》是长春版教材第二册第二板块“动物寰宇”中的第一篇课文,这个板块包蕴了三篇相合动物的课文,从差异角度率领咱们走进了一个丰厚众彩、圆活兴趣的动物寰宇。儿童天资就对动物有着稠密的兴会,精巧的文本很容易就拉近了与学生之间的隔断,让学生正在研习中感染到动物寰宇的稀奇,胀舞他们以后对动物寰宇实行自助探究的研习亲热。

  《田鸡写诗》这首朗朗上口的小诗,美妙地将几种标点符号镶嵌个中,如此通过圆活、实在、现象的事物来相识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们研习讲话相识事物。田鸡“呱呱呱”的啼声,让人读后浮思联翩,回味无限,更是诱导学生朗读不成众得的好著作。以是,教学要紧扣这首诗的特性,充满胀舞学生丰厚的遐思,让学生也随从诗中那只小田鸡而灵动起来。当然识字、写字如故是教学的要点。能够说这篇课文以圆活、风趣给本版块开了一个好头。

  低年级虽以识字教学为主,但并不是孤独存正在的,识字与阅读之间有着亲切合联,依据教材及学生的特性,正在教学时以阅读教学为载体,从阅读入手,转移出汉字研习,然后再回到课文中朗读感悟,从而稳固和深化了汉字的音、形、义。如此,字不离词,词不离句,正在讲话境遇中学字学词,普及了识字效劳,同时也培植了学生的阅读才具。面临差异特性的生字,能够采用众种技巧识记。

  下面,咱们协同体味本课央浼会认会写的几个字。好比研习“呱”字,合座感悟著作后,以阅读做切入点,领会田鸡写的诗是什么,学生正在诵读田鸡的诗“呱呱,呱呱,呱呱呱……”中,体味到了是田鸡的啼声。这是形声字,从口里发出的声响,以是带口字旁,轻松就支配了字义,再寻得形近字“瓜”,与“瓜”实行字形上的对照研习,再进一步组词辨别字义。

  讲到“号”字,能够连结文中的逗号,句号,省略号,“号”上面是口,下面代外声响,本义是高声喊叫,引申为称谓。诱导这个字书写要让学生侦查正在虚宫格的占位。

  “句”字中有本课新相识的包字头,能够与“勺,勾,包”等字对照研习,记住包字头,课件演示“句”正在虚宫格的占位和笔画秩序。 “成”字要提防它的笔顺诱导。

  研习“串”字,字典上的讲明是量词,用于连贯起来的东西。如此的讲明不必教给学生,学生也不易懂得,能够通过一串水珠是若何酿成省略号的课件演示,出示字理识字图,看到这个 “串”字,胀动学生还会思到生计中的什么?或者会思到一串雪糕,一串鞭炮,一串项链、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦……学生从图片和生计实践感染中轻松的就领会了“串”的字形特性,支配了字义。

  长春版教材映现了良众字理识字的生字,西宾运用好图形,很轻松就能助助学生支配汉字顺序。借助现象化,兴趣性的权谋,冲破识字的没趣性,很切合低年级学生的绚烂好动,易于承担直观现象的事物的认知特性。

  珍视以读为本,以读促讲,读中感悟。正在诱导学生朗读第一末节诗时,能够连结课件引入,“下雨了,雨点儿淅啦啦,淅啦啦!”“我要作诗啦!”两句话用了两个叹息号,说说小田鸡望睹下雨了什么神情,什么心绪?胀动学生体味到小田鸡冲动兴奋的形态,让学生带着兴奋的心绪来读。此处恰是诱导朗读的好句子。提防诱导学生语调上扬,读出叹息的语气。

  正在研习第二、三、四末节时,请学生思量:田鸡写的这首诗,都有谁助了忙?小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都是若何说的?小蝌蚪逛过来说:“我来给你当个小逗号!”池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说:“咱们能够当省略号。”作家用丰厚而又合理的遐思,把池塘里的俏丽景物拟人化,巧夺天宫地助助学生追思了逗号、句号、省略号, 这么可爱的事物,这么助人工乐的活动,这么美好圆活的讲话,恰是诱导学生朗读的好文字。能够接纳指读,齐读,分脚色读等众种样子实行演练。本课固然承载着相识标点符号的效力,可是要点为了让学生领会它们的形态,切切不要卖力夸大标点符号的用法,只是要学生相识,会跟着年级的升高,正在习作中逐步学会行使标点符号。

  有这么众好恩人助助小田鸡,它到底把诗写完了,请同砚们读一读觉察了什么?学生们会觉察,田鸡作的诗众用意思,唯有一个字——呱。这个字是拟声词。“呱呱,呱呱”是小田鸡的讲话,小田鸡会透过自身的讲话向大祖传达什么呢?施展遐思,诱导孩子的灵性,请同砚们做个小翻译,给民众讲明一下田鸡的诗毕竟是什么呢?如此的胀动引颈会极大发掘孩子的遐思力,晋升孩子们遐思空间,磨练他们活动的思想并兴盛白话外达才具。由于学生岁数小,西宾不要对学生央浼过高,对学生的诗以激发为主,哪怕只说一句也要信任,西宾也能够列入个中,自身创作一首,供学生玩赏。

  课后纯熟中的“读一读”,让学生充满朗读,开端体味“相似的兴味用差异的讲话外达,就有差异的外达结果”。“学生能感染众少都能够,不必强求。

  说一说,“大自然中的事物,又有什么能够当逗号,句号和省略号?”更是胀舞学生丰厚遐思的一个优异的载体,它不妨让学生开动脑筋,大胆遐思,从而教导学生以后不妨尤其留意边缘的事物。

  1.相识14个生字,学会写7个字,相识一个偏旁,领会“串”字的演变进程。

  2.能准确、流畅、有热情地朗读和背诵课文。相识标点符号,逗号、句号、省略号,学会开端利用。

  3.感悟课文实质,体验人和动物的协调,切近优美的自然和可爱的动物,培植学生的遐思力和创作力,从而兴盛儿童的思想,兴盛讲话。

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